Docenti video
Prof. Giuseppe Vallar (Ordinario di Psicobiologia e Psicologia fisiologica all'Università di Milano - Bicocca)
Prof. Luigi Pizzamiglio (Ordinario di Neuropsicologia all'Università di Roma "La Sapienza")
Prof. Costanza Papagno (Straordinario di Psicobiologia e Psicologia fisiologica all'Università di Milano - Bicocca)

Video lezioni
Il corso prevede 15 ore di video lezioni trasmesse via satellite. Per conoscere il calendario di messa in onda delle lezioni, consultate il palinsesto pubblicato sul sito nazionale del Consorzio Nettuno.

Scopi
L'insegnamento mira a fornire informazioni generali e introduttive su: a) la struttura e le funzioni del sistema nervoso; b) i metodi di indagine delle basi cerebrali del comportamento; c) le basi cerebrali dei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali nell'uomo; d) le principali alterazioni patologiche (neuropsicologiche) di tali processi, causate da lesioni o disfunzioni cerebrali.

Contenuti:
I neuroni e le cellule gliali. Struttura e funzione dei differenti tipi di cellule presenti nel sistema nervoso. Il potenziale d'azione e la trasmissione sinaptica. I meccanismi attraverso i quali i neuroni rilevano i cambiamenti nell'ambiente, li comunicano ad altri neuroni e comandano le risposte del corpo alle sensazioni
La struttura del sistema nervoso centrale. L'organizzazione generale del cervello, i termini utilizzati per descriverlo e alcune nozioni relative allo sviluppo del cervello a partire dall'embrione, che meglio aiutano a capire come le varie parti del cervello adulto siano combinate insieme. I sistemi sensoriali e il sistema motorio. L'organizzazione dei sistemi somatosensoriale, visivo, acustico-vestibolare, olfattivo e gustativo e del sistema motorio: in particolare, da un lato, come lo stimolo sensoriale avvertito in periferia raggiunga la corteccia cerebrale per dar luogo alla percezione e, dall'altro, come un'azione programmata a livello cerebrale venga effettivamente tradotta in movimento. I fondamenti metodologici delle neuroscienze cognitive. L'evolversi delle concezioni della relazione "mente-cervello", a partire dagli inizi dell''800 e come sia possibile --a partire dal comportamento di pazienti con lesioni cerebrali e di soggetti normali-- formulare ipotesi e modelli riguardo alla struttura neuro-funzionale dei processi mentali. I metodi di indagine delle neuroscienze cognitive. I metodi comportamentali, elettrofisiologici e di neuroimmagine, che permettono di indagare le basi cerebrali dei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali. La memoria a breve termine. L'organizzazione neurale e funzionale dei principali processi di memoria a breve termine (verbale, visuo-spaziale) e il loro ruolo nella cognizione umana.La memoria a lungo termine. L'organizzazione neurale e funzionale dei sistemi di memoria a lungo termine sia dichiarativa che non dichiarativa.Il linguaggio orale e scritto. La relazione tra linguaggio e cervello in una prospettiva storica, i processi di produzione e di comprensione orale del linguaggio e il linguaggio scritto.I modelli neurofunzionali del linguaggio. Il ruolo dei modelli cognitivi, dell'osservazione dei pazienti cerebrolesi e dei metodi di neuroimmagine nello studio dei processi linguistici.L'attenzione. Le componenti intensiva e selettiva dell'attenzione e i sistemi neurali distribuiti che la controllano. La cognizione spaziale. L'organizzazione neurale e funzionale dei processi che consentono l'orientamento e la navigazione nello spazio e la localizzazione, il raggiungimento e l'evitamento di oggetti. La percezione e il riconoscimento degli oggetti. L'organizzazione neurale e funzionale dei processi che consentono la percezione (forma, colore, volume, etc.) e il riconoscimento degli oggetti animati ed inanimati. L'azione. I processi che programmano e controllano l'esecuzione dell'azione, la loro interazione con la percezione e il controllo del movimento; l'azione come strumento di acquisizione della conoscenza. Le emozioni. La struttura funzionale e neurale dei processi emotivi; la percezione e l'espressione delle emozioni.

Docente esaminatore: Prof.ssa Annamaria Berti
berti@psych.unito.it

Tutor: Dott. Lorenzo Pia
l_pia@psych.unito.it
Ricevimento: su appuntamento
Dipartimento di Psicologia
via Po, 14 (2° piano)
10123 Torino
tel. 011 670 3063
fax 011 8159039

Testi obbligatori:
Bear M.F., Connors B.W., Paradiso M.A. (2002) Neuroscienze. Esplorando il cervello. 2° ed., Milano, Masson: capitoli 1-2-3-4-5-7-8-10-11-12-13-14-18.
Vallar, G. (1999) I metodi di indagine nell'uomo. In C. Umiltà (a cura di ) Manuale di neuroscienze. 2° ed. Bologna, Il Mulino: capitolo 4, pp. 461-511
Zigmond M.J., Bloom F.E., Landis S.C., Roberts J.L., Squire L.R. (2001) Neuroscienze cognitive e comportamentali. Edises, Napoli: capitoli 52-53-54-56-57-58-59.

Per le lezioni del prof. Luigi Pizzamiglio
Manuale di neuropsicologia a cura di F. Denes e L. Pizzamiglio, editore Zanichelli, Bologna 1998 con particolare riferimento ai capitoli relativi ai temi trattati nelle videoleziioni del prof. Luigi Pizzamiglio

Modalità esame
L'esame consiste in una prova orale.

Statino
Gli studenti del nuovo ordinamento (compresi quelli in modalità didattica a distanza) devono presentarsi agli appelli d'esame muniti di statino. Tale documento, indispensabile per la registrazione del voto d'esame,è rilasciato dai "totem" (sportelli automatici) presenti a "Palazzo Nuovo", via Sant'Ottavio, 20 e a "Palazzo Venturi", via G. Verdi, 25.
Si consiglia, al fine d'evitare problemi di vario genere, di procurarsi lo statino d'esame con un buon anticipo rispetto alla data dell'appello.

Prenotazioni
Per sostenere l'esame lo studente deve prenotarsi, almeno 5 giorni prima la data dell'appello, inviando una e-mail alla Segreteria del Polo specificando il proprio nome e cognome, la titolazione del corso e la data dell'appello.
Si consiglia, quando studente prenotato non può essere presente all'appello, d'inviare una comunicazione di disdetta, sempre via posta elettronica, .

Calendario degli appelli (link al cyberspazio didattico)