Docenti video
Prof. Felice Francesco Carugati (Ordinario di Psicologia dello sviluppo all'Università di Bologna )
Prof. Anna Silvia Bombi (Ordinario all'Università di Roma )
Prof. Dario Varin (Ordinario di Psicologia dello sviluppo all'Università di Milano-Bicocca)
Lezioni video
15 ore di videolezioni trasmesse in televisione; per gli orari consultare il palinsesto sul sito nazionale.
Prerequisiti
Il corso non richiede alcun prerequisito.
Scopi
Il corso si propone di illustrare le linee fondamentali di evoluzione degli approcci teorici e dei contributi empirici nel campo dello sviluppo umano, soffermandosi in particolare sulle prospettive che più direttamente richiamano gli obiettivi formativi del piano di studi.
Contenuti
Il corso si articoli in tre moduli di cinque lezioni ciascuno:
1. Cenni storici, teorie e metodi
1.1 La psicologia dello sviluppo tra senso comune e scienza: breve storia
Domande sullo sviluppo. Condizioni dei bambini e concezioni dello sviluppo. Radici storiche della psicologia scientifica dello sviluppo: la matrice evoluzionistica, la prospettiva funzionalista, lo studio delle differenze individuali.
1.2 La psicologia dello sviluppo tra senso comune e scienza: i metodi
Scienza e senso comune. Disegni di ricerca in psicologia dello sviluppo. Procedure di rilevazione dei dati.
1.3 Teorie dello sviluppo cognitivo
Aspetti principali della teoria di Piaget. I neopiagetiani.
1.4 Teorie motivazionali dello sviluppo: dagli istinti alle pulsioni
Il concetto di istinto e di pulsione. Cenni a Freud. Istinti ed emozioni.
1.5 Temi attuali in psicologia dello sviluppo, tendenze della ricerca attuale
Oltre le teorie degli stadi. Il neo-innatismo. Esempi di ricerca.
2. Ecologia dello sviluppo nell'infanzia
2.1 L'ecologia dello sviluppo: la concezione di Bronfenbrenner
2.2 Differenze individuali, contesti relazionali e percorsi dello sviluppo nell'infanzia
2.3 Lo sviluppo della comunicazione e del linguaggio nei contesti relazionali e socioculturali dell'infanzia
2.4 Gli effetti dei mass-media e delle condizioni di svantaggio sociale
2.5 Lo sviluppo etico-sociale nei contesti relazionali e socioculturali
3. La prospettiva socio-costruttivista
3.1 L'approccio storico-culturale allo sviluppo umano
Sviluppo storico e sviluppo individuale. La nozione di zona di sviluppo prossimale. Gli artefatti culturali come strumenti di sviluppo di abilità umane.
3.2 Sviluppo e socializzazione: i termini del dibattito
La socializzazione primaria; la socializzazione secondaria; socializzazione e ciclo di vita.
3.3 La costruzione del Sé e dell'identità:le tesi classiche
La prospettiva cognitivista; la prospettiva psicosociale; identità e adolescenza.
3.4 Dalla vita quotidiana alla costruzione degli strumenti cognitivi
Regole, norme e attività cognitive. Modelli di ricerca: il gioco cooperativo e la coordinazione di punti di vista. Un'interpretazione delle dinamiche di costruzione: il conflitto socio-cognitivo.
3.5 Sviluppo e ragionamento
Dal bambino all'adolescente; dalla logica formale al ragionamento quotidiano; apprendimento e ragionamento.
Docente esaminatore: Prof.ssa Silvia Ciairano
ciairano@psych.unito.it
Ricevimento: su appuntamento
Dipartimento di Psicologia
via G. Verdi, 10 (4° piano)
Tutor: Dott.ssa Emanuela Rabaglietti
emanuela.rabaglietti@unito.it
Ricevimento: su appuntamento
Testi obbligatori:
Per conoscere i testi contattare la docente e/o il tutor:
Prof.ssa Silvia Ciairano
ciairano@psych.unito.it
Ricevimento: su appuntamento
Dipartimento di Psicologia
via G. Verdi, 10 (4° piano)
Modalità esame
L'esame consiste in un colloquio orale.
Statino
Gli studenti del nuovo ordinamento (compresi quelli in modalità didattica a distanza) devono presentarsi agli appelli d'esame muniti di statino. Tale documento, indispensabile per la registrazione del voto d'esame, viene emesso dai "totem" (sportelli automatici) presenti a "Palazzo Nuovo", via Sant'Ottavio 20, e a "Palazzo Venturi", via G. Verdi 25.
Si consiglia, al fine di evitare problemi di vario genere, di procurarsi lo statino d'esame con un certo anticipo rispetto alla data dell'appello.
Prenotazioni
Per sostenere l'esame lo studente deve prenotarsi, almeno 5 giorni prima la data dell'appello, inviando una e-mail alla Segreteria Didattica del Polo specificando il proprio cognome, il nome del corso e la data dell'appello.
Calendario degli appelli (link al cyberspazio didattico)