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Referente
Prof.ssa Paola Molina
Attività
Il Laboratorio di Psicologia dello Sviluppo è stato creato nel 1993 da Silvia Bonino, con l'obiettivo di promuovere la ricerca nell'area della Psicologia dello Sviluppo, riunendo non solo professori e ricercatori, ma anche professionisti che operano nelle diverse istituzioni e contesti educativi.
Li unisce il comune intento di tener conto dell'interazione tra aspetti emotivi, cognitivi e sociali dello sviluppo umano, così come si concretizza nei diversi contesti di crescita e nelle diverse fasi del ciclo di vita; di privilegiare la ricerca longitudinale; di sperimentare le diverse possibilità di integrazione tra metodologie qualitative e quantitative e di stabilire un rapporto di collaborazione attiva con il territorio.
Principali tematiche di ricerca
1 - Attaccamento nel ciclo di vita
2 - Transizioni evolutive
3 - Comportamenti a rischio
4 - Sviluppo delle relazioni sociali
5 - Social cognition
Professori e ricercatori
Tatiana Begotti
Laura Bonica
Gabriella Borca
Emanuela Calandri
Silvia Ciairano
Paola Molina
Dottorandi, assegnisti, borsisti et al.
Laura Arati
Manuela Bina
Daniela Bulgarelli
Cristina Gertosio
Fabrizia Giannotta
Federica Graziano
Roberta Molinar
Giorgia Molinengo
Emanuela Rabaglietti
Antonella Roggero
Viviana Sappa
Loredana Savarino
Michele Settanni
Fernanda Vacirca
Silvia Roberta Villa
Elenco pubblicazioni più significative
Ongari, B. & Molina, P. (2003), A educadora de creche. Costruendo suas identidades, Sao Paulo (BR), Cortez Editora
Molina, P. (2004), Ontogenesi della coscienza di sé, in: D. Galati & C. Tinti (Eds.), Prospettive sulla coscienza (55-79), Roma, Carocci
Calandri, E., Borca, G., Begotti, T., Cattelino, E. (2004). Relazioni familiari e rischio: un'analisi della circolarità. Psicologia clinica dello sviluppo, 2/04, 289-306
Cattelino, E., Calandri, E., Borca, G., Bonino, S., Graziano, F. (2005). Relazioni intragenerazionali ed intergenerazionali in famiglia e benessere psicosociale degli adolescenti. Età Evolutiva, 82, 59-66.
Bonino S., Cattelino E., Ciairano S. (2005) Adolescents and risk. Behaviors, functions and protective factors. New York: Springer Verlag.
Bonica, L. (2005), "Credevo che…" Significati dell'incoraggiamento nei discorsi di adolescenti in transizione tra la scuola e la formazione professionale, in C. Pontecorvo (Ed.), Discorso e Apprendimento , Roma: Carocci (pp. 214-221)
Bonica, L. & Sappa, V. (2006), The need for "shared challenges" : successful training experiences among former school dropouts. In Delle Fave A.(Ed.) Dimensions of well-being. Research ad intervention (328-348). Milano: Franco Angeli
Albanese, O., Grazzani Gavazzi, I., Molina, P., Antoniotti, C, Arati, L., Farina, E., Pons, F. (2006), Children's Emotion Understanding: Preliminary Data of Italian Validation Project of Test of Emotion Comprehension (T.E.C.), in F. Pons, M.F. Daniel, L. Lafortune, P.A. Doudin, O. Albanese (Eds.), Toward emotional competences (39-54), Aalborg (DK), Aalborg University Press
Ciairano, S., Kliewer, W., Bonino, S., Miceli, R., Jackson, S. (2006). Dating, Sexual Activity, and Well-Being in Italian Adolescents. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 35, 2, 275-282
Ciairano, S., L. Petra, M. Settanni (2007). A two-year longitudinal study of inhibitory abilities in relation to social competence during early school years. Journal of Abnormal Child Psychology, DOI 10.1007/s10802-006-9094-z, http://dx.doi.org/10.1007/s10802-006-9094-z
Finanziamenti ottenuti
Transizione scuola- formazione professionale-lavor. Progetto allievi 2000
Isvor Fiat (Bonica)(2001-03)
Lo sviluppo del bambino nei primi anni di vita: una metodologia di intervento nell'osservazione e valutazione clinica del periodo 0-3 anni. Supervisione e validazione di metodiche e di strumenti di indagine in un intervento sul territorio e in ambito ospedaliero
Servizio di psicologia dell'Azienda Sanitaria Regionale ASL 18 Alba-Bra della Regione Piemonte (Molina)(2002-04)
Adolescenti e coinvolgimenti nei comportamenti a rischio: una ricerca longitudinale e crossculturale in Italia e nei Paesi Bassi sui diversi percorsi che promuovono il benessere nei due paesi
Fondazione CRT (Ciairano)(2003-04)
L'incidenza della guarigione dei minori sintomatici correlata al miglioramento della funzione genitoriale
Ricerca sanitaria finalizzata Regione Piemonte (Molina, co-presentatore con la dott. Maria Orlando, ASL 5, Collegno) (2003-05)
Promuovere le life-skills per prevenire le dipendenze
Fondo Nazionale per la Lotta alla Droga, ASL 9 Ivrea (Bonino-Begotti-Borca-Calandri) (2003-05)
Osservare la comunicazione
Comune di Torino, Divisione Servizi Educativi per l'Infanzia (Molina)(2004-06)
Formazione ed intervento in educazione sanitaria e prevenzione della salute
Regione Piemonte, Assessorato Sanità, Area Promozione Salute (Bonino, Begotti-Borca-Calandri)(2004-07)
La promozione delle life-skills e la transizione al matrimonio
Comune di Torino, Assessorato Servizi Demografici (Ciairano) (2005-06)
Luoghi di ieri e luoghi di oggi di una circoscrizione del Comune di Torino: gli anziani come promotori di un senso di identità individuale e collettivo
Comune di Torino, Assessorato Servizi Culturali (Ciairano) & Circoscrizione 3, Comune di Torino (Ciairano)(2005-06)
Adolescenti e coinvolgimento nei comportamenti a rischio
Fondazione CRT (Ciairano)(2005-06)
Valutazione dell'intervento di prevenzione salute e promozione benessere attraverso sport ed alimentazione sana rivolte a scuole primarie del comune di Alba (elementari e medie)
Associazione L'Aquilone Alba in collaborazione con Servizio di psicologia dell'Azienda Sanitaria Regionale ASL 18 Alba-Bra della Regione Piemonte (Ciairano)(2005-08)
Riuscita scolastica e assunzione di comportamenti responsabili rispetto alla propria salute in giovani di 16-19 anni: indicatori e correlati
MIUR: PRIN I percorsi dell'adultita' emergente: precursori, indicatori e correlati (Coordinatore scientifico nazionale Prof. G.V. Caprara, Responsabile unità di ricerca locale Dott. Gabriella Borca)(2005-07)
Utilizzo del test ToM Storybooks (Els M.A. Blijd-Hoogewys & Paul L.C. van Geert, 2004) per la valutazione della comprensione della mente nei bambini normali e autistici
MIUR: PRIN Indicatori precoci e diagnosi funzionale dei disturbi dello spettro autistico (Coordinatore scientifico nazionale Prof. Paola Venuti; Responsabile Unità di ricerca locale Prof. Paola Molina)(2005-07)
Sfide identitarie nelle transizioni biografiche verso e nel lavoro
MIUR: PRIN Responsabile unità di ricerca locale Prof. Laura Bonica)(2005-07)
Transizione al matrimonio e promozione delle life-skills nella Città di Torino
Fondazione CRT - Progetti Alfieri (Ciairano)(2006-07)
Alimentazione disturbata in adolescenza: funzioni, fattori di rischio e fattori di protezione
Compagnia San Paolo (Ciairano)(2006-08)
Uso di sostanze in adolescenza: funzioni, fattori di rischio e fattori di protezione
Compagnia San Paolo (Ciairano)(2006-08)
Sand play come mediatore dello studio della comunicazione in situazioni d'apprendimento interculturali
Casa di Carità Arti e Mestieri (Bonica)(2006-08)
Il cambiamento nei pattern relazionali e nella condizione psicologica del minore in seguito al trattamento familiare
Ricerca sanitaria finalizzata Regione Piemonte (Molina, co-presentatore con la dott. Maria Orlando, ASL 5-Collegno Regione Piemonte)(2006-08)
Borsa dottorato XXII Ciclo -: A dynamic systems perspective on adolescent peer relationships: a cross-national comparison
Progetto Lagrange - Fondazione ISI (Ciairano)(2007-09)
Una risposta al binge drinking dei giovanissimi torinesi
Fondazione CRT (Ciairano)(2007-08)
Preventing alcohol abuse in school children program (PASCP)
Fondazione CRT - Progetti Alfieri (Ciairano)(2007-08)
Supporto alla progettazione e all'avio dell'asilo nido
Comune di Ornago (MI) (Molina)(2007)
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Ultimo Aggiornamento
14 giugno 2007
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